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宁波华茂文教股份有限公司
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企业动态  
访宁波华茂文教股份有限公司研究中心总监章澄
发布时间:2020-04-16  关注度:964   
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  前言:宁波华茂文教股份有限公司(以下简称“宁波华茂”)是一家具有近50年历史的专注服务于中国基础教育装备建设的制造企业。伴随着中国教育事业的快速发展,宁波华茂研制的产品从初创时期单一的学具产品,发展到如今拥有教学具、科学工具箱(实验箱)、教学仪器、校园智慧墙、校园科技馆等系列产品。这些年来,宁波华茂积极参与基础教育课程改革和素质教育推进的各类实践活动,以服务为根本、以质量促跨越、以诚信筑平台、以创新求发展,不断提高产品的科技含量和服务模式,融传统制造与现代科技为一体,开创新的征程。

三级动漫片   宁波华茂文教股份有限公司 研究中心总监 章澄

  红花需要绿叶,宁波华茂要做有担当的绿叶

  近年来,尤其是2010年以来,纵观每届中国基础教育装备展示会,都会有一个深刻的感怀,即“现代”与“传统”在这里激情碰撞,一边是“阳春白雪”般的当前主流的教育信息化电子产品,“高大上”的特展群里“人来人往、车水马龙”;而另一边是“下里巴人”般的传统教学设施和课程仪器等产品,相对简陋的展位前“门庭冷落、门可罗雀”。如果将智慧教育、电子白板、录/直播系统、教育云服务、校园WIFI、数字图书馆、3D打印等教育信息化主流产品当作当前教育装备百花丛中的“红花”,那么宁波华茂甘愿做好学科教学中教师和学生最为需要的、也是最为基础的各类教学器材的研发、制造和服务,做一片“绿叶”,而且是有担当的“绿叶”。

  紧扣课程改革的脉搏,构建并完善产学研体系

三级动漫片   一直以来,宁波华茂始终紧扣课程改革的脉搏,认真研读有关部门发布的各种教育、教改文件,探寻教育装备的发展走向。譬如,2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调,“信息技术对教育改革发展具有革命性影响”。2018年教育部启动教育信息化2.0行动计划,提出“将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量”,“通过技术与教育教学的融合创新促进教育的变革”。2018年教育部发布《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》,要求2022年秋全国各省(区、市)均启动实施新课程新教材,并逐步将新课程新教材的理念、内容和要求全面落实到普通高中教育教学各个环节。2019年2月中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,提出了推进教育现代化的八大基本理念。2019年11月教育部发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》,“夯实基础,开齐开足开好国家课程标准规定实验,切实扭转忽视实验教学的倾向”。

  同时,在产品的研发上,始终把教师和学生真正的“教学需求”放在第一位,努力构建并完善产学研体系,使所研发生产的产品能最大程度地满足教育装备的发展趋势和教学的实际需要。现如今,宁波华茂以出版社、省(市、区)教研室为理论指引,以市装备为技术指导,以重点中学的一线教师为思想源泉,以当地大学的相关院系为设计依托,构建了一个完整的产学研大体系。

  传统的教学器材也需要现代化、信息化

  教学具、普教仪器和科普产品是宁波华茂相对成熟的传统型基础产品,这些产品分别从属于“支撑知识学习的基本的教学装备”和“支撑个性化学习的促进潜能发展的装备”。如何让这些“传统”的产品发生蜕变,需要有三种“质”的变化:一是形成符合新课程教学需要的、新的配置标准(建议);二是在结构设计、材料使用、技术应用上,形成精品意识;三是产品要具有互联网+(5Gn)的信息化属性。由此全面提升传统普教仪器的内涵和本质,并赋予新的生命和价值。

  目前,宁波华茂正着力于小学科学工具箱(实验箱)、高中物理新课改实验器材、以及着眼于基于互联网资源平台的具有校本特色的“素质教育课程体系”的研发工作。

三级动漫片   相信在不久的将来,宁波华茂会以传统和现代多元融合的姿态展现在中国基础教育装备的大T台上。

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